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1. 临床ct诊断学读后感
2. 问题学生诊疗手册读后感
3. 求《大品牌大问题》读后感!

1、临床ct诊断学读后感

内容涉及临床诊断学和实验诊断学，重点探索并阐述如何通过问诊、视诊、叩诊、听诊、触诊、嗅诊及理、化检查所获取的诊断信息对疾病做出初步诊断。

在CT、磁共振科室，我感受到CT检查的重要性及MRI检查的优越性。CT主要负责住院病人的复查或进一步检查及急诊，磁共振则对一些CT难以定性的病例做一个补充及进一步检查。

本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面的医学高级专门人才。

主要包括X光成像仪器、CT（普通CT、螺旋CT）、正子扫描（PET）、超声（分B超、彩色多普勒超声、心脏彩超、三维彩超）、核磁共振成像（MRI）、心电图仪器、脑电图仪器等。主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学。

包括医学影像诊断和医学影像介入治疗两个方面，诊断主要包括X 线成像、电子计算机X 射线断层扫描技术（CT）、磁共振成像（MRI）、超声成像、核医学成像等；治疗包括放射介入治疗、超声介入治疗等方面。

2、问题学生诊疗手册读后感

《问题学生诊疗手册》读后感1 读完《问题学生诊疗手册》这本书之后，我感受最深刻的，是王晓春老师对学生那种负责的态度，深切的爱以及对教育事业的热衷。

《问题学生诊疗手册》读后感篇1 问题学生一直都是让学校、老师还有家长头痛的对象，如何去认定问题学生，找到问题的根源以及转化问题学生的方法，也是大家在不断思考和寻找的。近日，到同事那里借阅到了王晓春的《问题学生诊疗手册》第二版。

《问题学生诊疗手册》读后感1 在我6年的教书生涯里，我思考的问题无非就是怎样把每个知识点讲的很清楚透彻，怎样尽量让每个孩子在我的课堂上不讲小话不睡觉诸如此类的比较基本的问题。

问题学生诊疗手册读后感1 寒假期间，我阅读了《问题学生诊疗手册》一书。

3、求《大品牌大问题》读后感!

我在找到论题、结论、理由及背后的假设等方面都有了一定的提升，能反驳一些逻辑谬误，思考问题更加全面。我终于明白了，要想提高独立思考能力，不是去读方法论的书，而是读读哲学或者其他一些相关的经典。

原来一直所信仰的物质实在的世界，并不完全接近本质的世界。而我们一直所认为的事实和信念，也并不是完全的真理。我甚至不知道用什么语言去表达我想说的内容，根本表达不出来。

《秃秃大王》读后感1 《秃秃大王》是著名作家张天翼爷爷写的一本童话故事书，从我第一眼看到它时，我就情不自禁地爱上了它。 主人公秃秃大王是一个暴君。他长得面目可憎，只有三尺高，脑袋顶上光溜溜的，一根头发都没有。

《哭鼻子大王》是一篇关于独生子女教育问题的长篇童话。这本书的小主人公是一名叫小丢丢的小男孩，顾名思义，你就知道他有多爱哭了。

我对于“大问题”是这么理解的，它是一个相对概念。和那些教师精心预设的帮助教师强有力控制课堂的琐碎的“小问题”来比，它的“大”体现在它总是针对一节课或者一个环节的核心发问。

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